科学备考  精细备考  高效备考 

 

 

　　在毕业年级制定的科学、精细、高效的备考工作原则指导下，自开学以来，高三年级开展了系列教学活动，切实推进高三的复习和备考工作。具体包括：

　　一、高三年级开展研究课活动
　　高三年级在第十周和第十一周开展了《聚焦高三课堂、提高课堂实效性》的研究课活动，目的是通过研究课的开展改进毕业年级不同课型的教学方法，完善毕业年级课堂教学模式。高三年级九个学科共推出15节研究课，初高三全体教师、干部积极参与听课，次数达188人次。听课教师认真填写听课反馈单，经教学处整理后反馈给授课教师；授课教师在备课组集体说评课的基础上完成教学反思。本次研究课有效地促进了毕业年级备课组的集体建设和团队合作，提高了教师的教学能力和专业化水平。

　　二、物理学科举行复习策略专题讲座
　　2015年11月12日下午，高三物理备课组邀请北京市特级教师、西城区研修学院教研员王运淼，为高三全体理科学生做了题为“高三物理复习策略”的讲座。王老师从历年高考试题显示出的数据趋势讲起，结合物理学科特点提出三条建议：第一，用心研究高考；第二，构建知识体系；第三，积累解题方法。王老师同时指出，在高三复习阶段效率是关键，同学们只有认清高考要求，才能“对症下药”。最后王老师用高考题作为实例，仔细剖析考点和考试要求，为同学们提出切实可行的指导建议。王老师风趣幽默的讲解让同学们受益匪浅。

　　三、语文学科举行考场作文专题讲座
　　2015年11月13日下午，北京市高考作文阅卷组组长、西城区研修学院语文组教研员周京昱为我校高三全体同学做了题为“考场作文的成立与成功”的讲座。周老师在讲座之初先对2015年高考的作文评阅工作做了简要介绍，指出高考作文中出现的一些问题：如严重脱离现实生活、文体僵化、主题平淡、不会表达自我看法等。接着就作文的选材提出了三条原则：化生为熟、扬长避短、沟通题我，即选材应与已知对话、与生活对话、与题目对话。最后通过具体作文范例谈了四个策略：角度对位、小中见大、平中见曲、多方探因。作为高考作文阅卷组组长，周老师有丰富的阅卷经验，在作文指导方面有很高水平；他的语言幽默风趣，讲解深入浅出，深深地吸引了在座的每一位学生。最后他希望同学们能够贴近生活，从自己擅长的领域找素材，改善写作方法，写出有真材实料的好作文。听完讲座，同学们不仅收获了写作审题方面的知识，而且对作文素材的选择和呈现也有了进一步认识，这不仅开阔了学生的写作视野，更拓宽了写作思路，更为学生的写作打开了一扇视窗，埋下了一颗良种。 （撰稿　刘裕  刘文慧  高永洁）